?M„rchen? - F”rderung des Schreibens durch prozessorientierte Methoden: Eine Unterrichtssequenz im Fach Englisch einer 7. Klasse (Gymnasium)

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SchA¼ler lernen mit Hilfe eines lernstoffunabhAcngigen Themas, einfache zusammenhAcngende Texte, verstAcndlich und logisch aufgebaut sowie sprachlich versiert, zu einem Thema aus ihrem Interessen- und Erfahrungsbereich zu verfassen. a€˜MAcrchena€™ als Thema der Unterrichtsreihe bietet einen guten Zugang, weil mit diesen Texten im kreativen Umgang spielerisch neuer Wortschatz und notwendige sprachliche Mittel gelernt werden und die Unterrichtsform auch Binnendifferenzierung berA¼cksichtigt. Die vorliegende Arbeit stellt theoretische Grundlagen dar, bietet ein Modell, wie man sinnvoll Ideen sammelt und ordnet sowie den Schreibprozess plant und gestaltet und legt wichtige Aœberlegungen fA¼r die Planung der Unterrichtssequenz dar. Nach einer Aœbersicht der Unterrichtsreihe werden relevante Unterrichtsabschnitte genauer analysiert. AbschlieAŸend werden die Ergebnisse der Unterrichtssequenz aufgezeigt und die Methoden hinsichtlich ihres Erfolges bewertet.61 Anregungen fA¼r diese Struktur hatte ich von den Internetseiten nationalstrategies.standards und den ArbeitsblActter Fairy Tale Story Planner und Story Starters von www.abcteach.com. Speziell fA¼r Jack and the beanstalk bietet auch dasanbsp;...


Title:?M„rchen? - F”rderung des Schreibens durch prozessorientierte Methoden: Eine Unterrichtssequenz im Fach Englisch einer 7. Klasse (Gymnasium)
Author: Laura Hordoan
Publisher:Diplomica Verlag - 2013-08
ISBN-13:

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